盛夏果实香

2017-06-22 11:52

盛夏7月伴着骄阳与暑热,3日厦门市松柏小学第四届“畅所欲研”年会论坛在新八楼大礼堂举行。论坛伊始,科研室主任林振财老师小结了结题报告缴交、审阅的基本情况。学年初,全体教师积极申报微型课题,经过一个学年的研究、探索,学年末总共提交了41份结题报告。紧接着,林老师针对结题报告的实效性问题提出了建议。而后,公布了一等奖获奖名单,由刘玉斌校长为6位获奖教师颁发证书。年会论坛主要由六位获得一等奖的教师做结题报告的汇报和交流。6位教师精心准备了讲稿和PPT,在台上集中展示了课题研究的成果和个人风采。高菁菁老师以游戏测验拉开了课题汇报的帷幕,作了题为《小学高年级心理辅导中实施“心理周记”策略》的研究报告。以6年级一个班为研究对象,展示了“心理周记”在心理教学上的运用。每周固定时间,学生在舒缓的音乐中尽情书写心情随笔。高老师及时反馈,分享自己的经验。通过“心理周记”可以全面、有的放矢地对学生进行辅导,帮助其宣泄不良情绪,疏导心理困惑,引领学生快乐发展,塑造健康人格,促进心灵成长。还能增进师生关系,促进教学成效。新教师曾璐莹老师做了源于课堂实践的,题为《小学四年级音乐综合性艺术表演教学有效性的教育叙事研究》的结题报告汇报。曾老师十分重视文献综述,运用科学的研究方法,展示了一份规范的、具有示范意义的结题报告。在四年三班的音乐课教学中,她深入挖掘教材资源,精心设计课堂教学,策划组织集体活动,提高了学生的“律动”感和音乐素养。四3班“期末音乐”丰富多彩的30多个节目,正是教师教学有法,学生学有所得的最好呈现。 ppt中融入了她精心收集的教学案例、学生歌唱视频、情景表演片段及教学日记,形象生动、实实在在地展示了她的课题研究成果。曾老师能将课题研究有机地融入课堂教学实践中,重视研究过程,注意收集整理过程性材料,并积极思考,引发进一步研究的动力。她的研究思路和方法具有借鉴意义。两位年轻老师实而精的结题报告集中展现了她们平常教学的用心与智慧,给了与会教师很好的启示,赢得了全体教师热烈的掌声。第三位汇报的林晨老师,进行了名为《关于开展四年级学生书写互助互训活动的研究》结题报告汇报。她受“参与式”教学的启发,运用自然法和交际法,利用学生互助互训,运用书法教练和学员制,通过练习单、点赞栏,切实提高了班上学生的书写水平。激趣得当、示范得法、练习得道、巩固得力、展示得时,她在台上分享的案例故事及研究取得的成效赢得与会教师一片赞叹、肯定。才华横溢的蔡益萍老师,作了《走出“巧妇难为无米之炊”困境之管见》结题报告汇报。她在分析高年级学生作文无物、无我、无情三类问题的基础上,引导学生学会观察,写观察日记,建房打桩,下笔前先列好写作提纲,切实提高了班上学生的作文水平。汇报中呈现了有文、有图、表格式的学生作文提纲,研究有效而扎实,不愧为教学教研的高手。教学经验丰富的方碧暖老师,作了名为《小学二年级读写绘探索与实践》结题报告汇报,分享了二年级语文备课组绘本教学的经验与方法,凝结智慧与汗水的报告,收获了在座教师由衷的掌声与喝彩。压轴登场的刘畅老师,交流了其课题《中年级语文课堂有效对话的策略研究》中的主要框架与内容,明晰的结构厘清了教师们的写作思路,是很好的结题报告模板。年会最后,林振财老师总结了教学与研究一体、共促的关系。要求全体教师在实践中研究,在研究中提高,注重材料收集,成果展示。结题报告应体现研究的真实性和份量。整整2个小时的汇报展示,台上教师一展风采,各学科百花齐放,各汇报精彩纷呈;台下老师倾心聆听,虚心取经。相信在今后的校微型课题研究中,全体教师定会注重研究质量的提高,遵循一定的研究方法,实施规范的研究行为,脚踏实地去实践,取得实效,研有所得。真探究、真问题、真效益,促进自己的专业成长。